宝石显微镜教学现状分析与对策——以武汉工程科技学院课程设计为例

摘要

宝石显微镜是宝玉石鉴定、检测和研究必不可少的工具之一,其主要作用是通过显微放大观察宝石 表面、内部特征及特殊光学特征,从而有效的鉴别宝玉石品种,区分天然宝石与人工宝石,天然宝石与优化处 理宝石,天然宝石与仿制品,对宝石的切工质量进行评价,并对某些宝石品种的典型产地特征进行判定,在放 大10倍条件下还可以对钻石进行4C 分级.在宝石鉴定过程中,针对某些宝石具有决定性的鉴定意义.宝 石显微镜教学重点在于培养学生根据不同的宝石肉眼观察特征,选择合适的照明方式,观察宝石表面特征、内 部特征及特殊光学特征.难点在于有效观察宝石的内含物,并做出相应规范的描述.由于宝石内含物丰富多 变,实践教学过程中教师很难对每一个学生进行一对一的指导,从而导致学生无法有效掌握内含物的观察与 描述,进一步地导致课堂效率的下降.此外,某些院校由于实验室建设与维护方面的经费投入不够,导致显微 镜过于陈旧,宝石夹松动、光源系统老化等问题,严重地影响该课程的实践教学质量.另一方面,某些院校并 未针对宝石显微镜课程挑选特定的适用标本,也从一定程度上降低了实践教学质量.本文旨在分析目前教学 现状,提出相应对策：改良教学方式,适当增加教学学时,采用理论与实践相穿插的形式进行,先集中讲授宝石 显微镜的操作方法和照明方式,然后在实践过程中可以将学生遇到的一系列问题汇总,结合宝石显微镜的用 途与注意事项进行详细讲解,同时规范宝石内含物的描述,最后待学生按要求实践完毕后,统一讲解典型内含 物特征;建设显微视频教学系统,通过该系统现场演示某些典型内含物特征,并且对典型内含物进行拍照存 档,同时应加强实验室建设,完善电脑、摄像头等配套硬件设施,对显微镜进行定期的维护与保养,以提高显微 镜的使用效率;针对本课程尽量的挑选内含物较为典型的标本,并对典型内含物进行拍照,制作成图册供学生 参考,结合国标中钻石内含物标注方法,选择部分样品制作宝石内含物标准图例卡,“卡片”上对宝石内含物有 清楚的图示标注,并配有文字说明,在帮助学生观察内含物的同时,也规范了学生的实习记录,并能激发学生 举一反三以及自主学习的热情,有效地提高宝石显微镜教学质量.