叙事治疗在心理健康教育课堂中的应用——以“和焦虑握手”教学为例

摘要

心理健康教育课是当前学校心理健康教育的有效形式和基本途径,如何设计和怎样实施心理健康教育课,是两个非常重要的问题。在教学的过程中,学习和借鉴心理治疗领域先进的知识、理念和方法会让心理课堂更加富有内涵。本文通过'和焦虑握手'的教学设计,探索叙事治疗技术在心理健康教育课堂教学中的具体应用。