首页> 中文期刊> 《江苏教育》 >基于同理心的班级育人团队构建

基于同理心的班级育人团队构建

         

摘要

班主任是班级管理的核心,提升班主任的领导力,基于同理心,协同任课教师组建班级教育团队,形成教育合力,能够更好地发挥教育的效能。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号