MOOCs背景下开放大学校园文化的深度构建——基于文化自觉的视角

摘要

MOOCs的开放、大规模和在线学习等特性与开放大学的内在属性十分契合,二者在教学理念上也有共通之处,因而MOOCs对于开放大学校园文化的建设能起到推动作用。但校园文化的构建需要建设主体有充分的文化自觉,且需要长期付诸努力。本文以MOOCs潮流对开放大学的影响与助益为切入点,从文化自觉的视域,审视当前开放大学文化建设存在的不足;在此基础上借助MOOCs的推力,从课程文化建设、价值观念引导、文化自觉回归和学术正己化人三个角度,深入探讨开放大学校园文化的构建路径。