新工科背景下案例驱动的混合式大数据课程建设研究——面向财经类院校

摘要

在新工科背景下,我国高校都在结合自身优势,以培养跨学科、创新能力强、能适应并引领产业不断发展的新人才为目标,布局面向未来的新工科建设,探索多样化和个性化的人才培养模式。山东财经大学也积极探索财经类高校计算机相关专业复合型人才协同培养的新途径。本文以财经类院校中大数据课程建设为实践基础,提出符合新工科卓越人才要求的课程建设方案,改革课程教学方法,在“SPOC+线下”的混合式教学模式下,探索案例研讨式教学方式,优化课程评价体系,极大地提高了学生的学习积极性和学习效率,使学生的创新能力和团队合作能力得到锻炼和提高。