探索生涯角色——高中体验式生涯教学设计

摘要

对未来的生涯角色，高中生有自己的憧憬和想象。引导学生认识自身生涯角色及其内涵，能帮助学生思考自身发展，促进他们理解未来生涯角色、把握当下的积极行动。该课程通过让学生进行生涯彩虹理论的活动探索、小组讨论、同伴交流，获得对于生涯角色的体悟。