内生理念下的高校教师隐性知识共享机制研究

摘要

隐性知识对高校教师的职业竞争力具有关键性影响。高校作为知识传播和文明传承的主要场所,必须依靠高校教师,这是因为高校教师是高校知识传授的主要实施者,对高校的发展起着主导性的作用。鉴于此,本研究对教师隐性知识共享机制的构建进行了探究,主要从隐性知识的生成环境、隐性知识的组织、隐性知识的群体以及隐性知识的实践等层面来探究隐性知识的共享机制,并在此基础上,通过网络实践平台,实现隐性知识的扩散,从而解决高校教师发展外供不足的问题。