挣脱“范文”的镣铐,让文字自由舞蹈——谈在教师引导下初中生习作的自由发挥

摘要

范文具有一种权威性,它是强压在学生思维里的路标,使学生着魔一样违背自己的真实想法,而跟从它指引的方向前进。它是束缚创新行为的镣铐,学生无意识的以它作为至高无上的智慧化身而进行偶像尊拜。而实质上,范文正在为学生＂洗脑＂,使鲜活的创新想法褪去,使有自己标识的独特看法消失。学生被范文一点点引诱,正在走向范文所圈定的封闭的思维模式中。这种悲剧常常在初中生习作课堂上演,教师兴奋的传扬范文种种的好,