以“自我激励”为核心塑造团队凝聚力

摘要

以“自我激励”为核心的“半学半用”活动课程是唤醒学生生命内力的驱动轴,它促进了学生情绪、态度、价值观的形成。其主要以“乐学币激励制”为索引分步实施,班主任带领学生在“励志班歌”中探析歌词内涵,激发团队内力;在“全民播报”中借力家庭教育,凝聚“特殊”“边缘”;在“实地秀场”中“模拟情境”,润泽“内在涵养”。