国际上博物馆与中小学教育结合的制度设计范例及其对我国的启示

摘要

在国际社会,博物馆纳入国民教育体系的主要内涵及要求是:为青少年教育服务,重点纳入基础教育体系,切实融入中小学教学计划[1]。在我国,作为跨领域事业的博物馆与中小学教育结合工作尚处于初级发展阶段,一方面需要一定程度地参照国际成熟理念与实践成果,另一方面必须以各级各地政府为“主导”,以场馆和学校为“主体”践行。这些都亟需系统化、可行性的“制度设计”来引导和扶持。