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肖春生;
福建省龙岩市上杭县第三中学;
福建上杭364200;
初中教学; 地理教育; 环境教育; 错位与整合;
机译:结合环境意识技术的学校设施环境教育研究(第二部分)结合俱乐部活动,初中和高中学生在环境教育中的能量意识和行为变化
机译:1/10初中环境教育的组合模型,用于采光和遮阳:基础教育中的初始建筑教育方法研究第7部分
机译:能源与环境教育的发展与实践,以增强复眼思维能力:以初中社会学地理领域的大洋洲为例
机译:结合环境意识技术的学校设施环境教育研究(第2部分):初中和高中学生与俱乐部活动合作,改变环境教育中的节能和行为意识
机译:在通识教育过程中利用艺术,将表演艺术整合到东哈林表演艺术学校(纽约)的初中(7-9)人文课程计划中。
机译:在补充营养援助计划教育中建立词汇表以帮助告知比较和更好地理解政策系统和环境变化策略的实施的附加价值
机译:环境教育:高等教育中的地理教学方法环境教育:地理学中的高等教育方法
机译:教育sanitaire:Cours Elementaire et Cours moyen(卫生教育:小学和初中儿童基础课程)
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:SNS环境的教育计划系统中通过讲师匹配选择教育的移动Web服务的操作方法
机译:用于在水生环境中训练和/或对人进行再教育的设备以及相关的再教育方法。
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