背景音乐对幼儿工作记忆及任务转换的影响

摘要

背景音乐对认知的影响研究是背景音乐效用研究中涉及最多的话题之一。幼儿的日常生活与学习活动需要以工作记忆和任务转换的参与为基础,而且幼儿期也是工作记忆及任务转换能力发展的重要时期。本研究采用2(背景音乐节奏:快/慢)×2(背景音乐歌词:有/无)的组间设计,并选取一个无背景音乐组作为对照组,考察背景音乐对幼儿工作记忆及任务转换的作用。结果表明背景音乐对幼儿的任务转换有显著的促进作用,但对幼儿的工作记忆没有显著影响;与慢节奏的背景音乐相比,快节奏的背景音乐对幼儿的工作记忆及任务转换有显著的促进作用;有无歌词对幼儿的工作记忆和任务转换没有显著影响。本研究结果支持了唤醒理论。教师和家长在课堂教学和日常活动中,要坚持因地制宜的原则,注意根据活动类型合理编排并及时转换音乐类型,以有利于调动幼儿的积极性,促进幼儿的发展。