近视高中生的人格特征及心理健康状况

摘要

目的了解近视高中生的人格特征及心理健康状况,为有针对性地开展学校心理卫生保健工作提供参考。方法选取体检结果除近视外无其他疾病的高中生143名为调查对象(近视组);另抽取无眼部疾患且身体健康的学生143名为对照组。采用艾森克人格问卷和症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果近视组以情绪型性格占多数(51.0%),对照组以外向型性格占多数(53.8%),2组学生人格特征差异有显著性(P<0.05)。近视组SCL-90除躯体化外其余各因子得分、总均分、阳性均分及阳性项目数均明显高于对照组(P<0.05,P<0.01);SCL-90各因子阳性率也高于对照组,其中抑郁率差异有显著性(P<0.05)。结论近视高中生人格特征以情绪型性格居多,心理问题比正常学生要严重,应该根据近视学生的心理特点及个性特征进行正确引导。