利用生物科学史培养学生的人文素养

摘要

新课程强调要引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,关注"全人"的发展。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》明确提出生物学教育应加强人文素养的培养。结合生物科学史的教学需求和现状,从学生、教师、教学等不同角度,探讨如何利用生物科学史提升学生的人文素养,培养其核心素养,实现科学史教育的本然价值。