新课改背景下高中数学教学有效性的提升策略

摘要

数学课程是现代高中教育体系的重要组成部分,是学生学习的重点课程,数学学科自身具备充足的抽象性和逻辑性,导致学生对此类知识的学习难度提升,加之于高中阶段的学生普遍承担较大的升学压力,因而在学习数学知识的时候很容易心浮气躁,很难真正地融入到课程学习当中,上述种种原因导致高中数学逐渐成为教学工作的重难点。在此种情况下,数学教师有必要积极地寻找崭新的教学方略,深度贴合新课程改革需要,认识到目前教学环境的多样性和差异性,用科学合理的方法提升教学质量和教学效率。