浅议小学差生转化的策略

摘要

随着学段的提高,学习内容的加深,小学生在学习方面表现出明显的两极分化:一是基础较好、成绩较高的学生对学习表现出浓厚的兴趣和信心,在学习中愿意主动地思考,敢于接受新问题和新挑战,能够轻易地化解学习中遇到的各类难题;二是底子薄弱、成绩较差的学生不愿意学习,甚至害怕学习,即使碰到一些简单的题目也不会解答,久而久之,成绩不断下滑,成为了“差生”。近些年来差生的转化问题逐渐成为教育界人士关注的话题,他们分别从理论和实践层面对差生的转化问题进行了深入的探讨。