大观念视域下的小学英语单元整体学习活动设计路径——以PEP《英语》六(上)Unit 5 What does he do?为例

摘要

学生课程核心素养的发展是英语课程的长远育人目标,英语学习活动是培养学生核心素养的重要途径。《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次提及“大概念”(本文采用“大观念”),强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”(教育部,2018)。