新加坡学校体育课外活动CCA模式:特点、启示与建议

摘要

本文利用文献资料法和对比分析法,通过研究新加坡中小学课外体育活动模式(CCA),为我国中小学课外体育活动的开展和实施提供启示、参考和借鉴,力求将外来与本土相结合,建立有中国特色的“CCA”模式。经过研究分析笔者认为,新加坡 CCA 课外活动具有以下三个特点:第一,活动门类多样,活动项目丰富,体现协同育人;第二,计分类别明确,评价方式科学,体现公平公正;第三,国家统一管理,影响升学录取,体现国家强制。启示:新加坡的 CCA 体育课外活动与我国的学校体育课外活动存在着较大的差异,当前我国的学校体育课外活动存在着学生参与比例低、运动项目花样少、较为单一,且多为运动竞技项目,独立于课程体系之外,缺少监督和评价等问题。新加坡 CCA 规范的发展模式对我国当前课外体育活动的开展是一个可借鉴的有益模式。建议:设立具有中国特色的中小学 CCA 课外活动模式;将课外活动纳入评价体系内,设计科学的等级及成绩测评体系,对学生的课外活动进行公正的评分定级,用于学生的学业评价和升学。