体育院校游泳必修课教学过程性评价要素研究

摘要

与传统结果性评价相比,过程性评价更加注重学生在学习过程中每个环节的学习表现,是评价学生每阶段学习效果的重要依据.为此,本文以体育院校游泳必修课教学过程为例,进行探讨体育院校游泳必修课教学过程中的评价要素,剖析游泳教学过程中的每一环节,分析学生在各阶段学习过程的实际表现情况,时刻注重学生的学习情况,及时发现各教学环节出现的问题并及时解决,进一步提高体育院校游泳必修课的教学质量和教学效果.