分层教学法在大专院校公共体育教学中的应用价值与路径研究

摘要

随着社会的不断发展,体育教育改革新课程标准以"学生为中心",以"终身体育"指导思想,以"健康第一"为基本宗旨,在体育教学中更加强调"以人为本"结合实际,更加关注个体差异,提倡"因材施教"培养学生的个性发展,针对学生的特点展开教学.大专院校主要以职业教育为主,生源来源渠道多样,学生差异较为明显,采用传统的教学模式,很难满足学生需求,给体育教学带来了较大的挑战,很难保证体育教学的实际效果.因此,大专院校公共体教学不断涌现出新的教学模式和方法,如分层教学法,尤其适用于大专院校公共体育教学这种实践性较强的科目,将其用于体育教学中,有多方面的价值.首先,分层教学有利于培养学生的兴趣,有效提高学生的自信心、进取心,通过分层教学,有效激发各个层次学生的学习欲望,培养各层次学生的运动理念,不同层次的学生在原来的基础上都有较大幅度的提高,有效降低大专院校学生上体育课的焦虑感,使得每个学生都能体验到体育运动过程中的喜悦.