创设情境支架,厚实文言文教学--以《〈世说新语〉二则》为例

摘要

研讨文言文教学如何通过创设情境提高课堂教学效率,以教学《〈世说新语〉二则》为例,详细介绍参与情境、比较情境、现实情境、体验情境等情境支架的创设与作用,指出创设能够体现语文核心素养的贴近学生生活的教学情境,能够改变目前文言文课堂教学耗时低效的现状。