高等艺术院校青年教师师德师能协同培养的策略研究

摘要

在“立德树人”的目标下,对于处于转型发展时期的高等艺术院校来说,努力培养造就一支师德师能兼备、德艺双馨的青年教师队伍,对于高等艺术院校实现内涵式可持续发展意义重大。本文剖析了艺术院校青年教师特点及师德与师能的关系,通过职业生涯理论将艺术院校青年教师职业生涯划分为三个阶段,针对青年教师各阶段成长发展的自然规律,构建了不同的培训目标和策略,并提出了培训保障措施,实现师德师能协同发展的目标。