小学语文教学中群文阅读教学的策略分析

摘要

小学语文群文阅读教学策略对于提升学生独立的思考能力、探索的学习意识以及灵活的应用技巧而言,有着不可比拟的优势。一方面小学生在学习的过程中,需要教师引导其对相似结构、相同类型的文章进行纵向对比,提升学生的思维发散能力;另一方面,群文阅读对于实现互动式教学、沟通式教育有着重要的意义。因此,教师应当采取差异化群文阅读教学方法,让小学生在适合自己特点的环境中快乐学习、高效学习。