多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动研究

摘要

幼儿阶段是儿童认知发展的重要阶段。新媒体环境下幼儿教育教学活动的展开要贴近儿童的认知兴趣,以丰富的学习资源来构建生动的认知环境,让幼儿用自己喜欢的方式来增强对外界的感知,并进行一些主题性探索。这可以推动幼儿多方面能力获得稳步发展。同时,在教育活动展开的过程中,教师可以对幼儿实施科学的引导,推动幼儿心智潜能的开发。从幼儿主题活动落实的优势分析出发,探索多媒体环境下幼儿主题教学活动的有效策略,以供参考。