基于思维导图运用的小学足球教学模式探析

摘要

基于思维导图运用的小学足球课堂教学是对传统足球课堂的一种创新和尝试,用在课前预习中有利于发散学生思维、了解学习内容,用在课题教学中可以实现学练赛相结合,引导学生进行思维再加工,系统整合,用在课后复习中有利于课堂教学效果的动态延伸。将足球教学与思维导图相结合,有利于学生通过思维导图高效地对所学内容进行总结,同时也有利于对课堂进行了反馈,有效地增加了师生之间的交流与互动,可以有效提高教师的教学效率和学生的学习效率。建议教师要结合教学实际与授课内容特点,合理有效运用思维导图教学手段,在教学过程中要注意营造多维度思维空间,实现教与学的高效双向互动提高学生学习足球的兴趣。