案例《灯市(二)》

摘要

背景介绍二期课改背景下的数学课堂是一个人文课堂,以学生为主体、教师为主导的平台。面对新接班三年级学生的差异性、如何运用好教材、绿色指标下的新课堂中“学生应当在哪个位置?学生现在处于哪个位置?学生目前存在哪些问题?”都要在备课中体现,以关注他们的思维变化和创造性的学习为核心,为学生终身发展打下坚实的基础。