基于行动导向的EDA技术与应用课程教学改革研究

摘要

针对应用型人才培养模式下EDA技术与应用课程教学方法、教学内容、教学效果存在的问题,提出基于行动导向的教学模式。学生是教学活动的主体,教师是组织者与协调人。教师把实践任务发放给学生,学生自己查阅资料、设计电路或编写硬件描述语言程序、仿真并下载验证。教师验收学生的实践结果。通过实践验证,该教学模式极大地激发了学生的学习兴趣、提升了教学效果,使得学生能够较好地掌握EDA技术,满足社会对EDA技术人才的专业素质和基本技能的要求。