口腔正畸专业叙事医学课程设置初探

摘要

在口腔医学教育中,叙事医学尚处于萌芽阶段。结合正畸专业特点,构建与之适应的叙事医学课程,是培养优秀口腔正畸临床医生的医学人文精神以及良好医患沟通能力的重点。本研究在课程设置中尝试使用新媒体、多媒体等教学方法,并通过量表等方法评价教学成果,为设立叙事口腔医学的教学培训体系及实践体系奠定基础。