“一带一路”背景下我国语言人才培养存在的问题与对策

摘要

“一带一路”建设是提高我国国际影响力的重要措施,而语言是我国与其他国家展开交流与合作的一把钥匙。“一带一路”沿线国家众多,语种复杂,亟须各类语言人才,这对我国较为单一的外语语种结构带来了严峻的挑战。我国应立足于现状,从语言政策、语言结构、教学形式等多方面入手,推动高质量语言人才的培养,从而实现“一带一路”建设可持续发展。