浅析初中数学学困生的转化策略

摘要

数学作为初中教育教学中一门十分重要且基础的学科,在初中教学中开展数学教学的目的是为了培养学生的数学思维,推动学生数学运用能力的提高,基于这一点在当前的初中数学教学中,初中数学教师要针对学生本身的学习情况进行针对性的教学改革。本身初中数学相较于小学数学所涉及到的知识点更多了,对于学生而言学习的难度也变得更大了,因此初中数学对于很多学生而言都是十分困难,心生畏惧的一门学科,而这种情况也就导致了初中学生对于数学学习的难度更大,学习更加的困难,由此产生了很多的学困生,学困生在任何一个年级以及任何一个学科中都是存在的,对于学困生产生的原因往往有很多种,而教师是否结合了有效的教学措施来促进学困生的转化则是对于初中数学教师十分巨大的教学考验。如果教师不及时的引导学困生发现自身在数学学习上存在的问题,没有基于他们最大的帮助和支持,那么学困生可能会因此产生厌学情绪,进而逃避学习,最终放弃对于数学的学习,因此对于学困生的转化需要掌握方法和策略。而本文就是对当前初中数学教学中学困生的转化进行研究,希望帮助初中数学教师发现其中存在的问题并且找到有效的转化策略。