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浅析初中数学学困生的成因及转化策略

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摘要

初中阶段,导致学困生形成的原因有主观和客观两个方面.文章从多个层面认真分析了学困生的成因,并提出了切实可行的转化策略,旨在激发学困生的学习兴趣,提高学困生的学习成绩.

著录项

来源
《基础教育论坛（综合版）》 |2020年第37期|28-29|共2页
作者
甘相元; 赵慧敏; 吴清梅;
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作者单位

甘肃省古浪县大靖初级中学;

甘肃省古浪县大靖初级中学;

甘肃省古浪县大靖初级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中数学; 学困生; 成因分析; 转化策略;

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