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帮助学生理解“满十进一”

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学生对两位数加一位数进位加法中“满十进一”的理解有难度,可以通过以下教学环节让学生感受“满十进一”概念的形成过程。一、问题呈现摆一摆:用小棒表示出24+9。学生思考:你准备把哪些小棒先合并起来?合并后怎样让人一眼就看出一共有多少根小棒?

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来源
《小学教学设计》|2021年第20期|P.42-42|共1页
作者
杨宇师;
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作者单位

广西壮族自治区河池市凤山县风城镇思源小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
教学环节; 概念的形成过程; 摆一摆; 两位数加一位数进位加法; 小棒; 合并;
入库时间 2024-01-27 03:20:52

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