浅谈新式教学在小学语文课堂中的应用

摘要

相比感觉和知觉,人类语言思维的发展是较为迟缓的。在不同的年龄阶段,儿童的语言思维呈现出不同的水平和能力,处于小学阶段的儿童,他们的语言思维呈现出较低水平,掌握一门新的语言对他们来说是困难的。因此语文教师必须从小学生的兴趣特点入手,结合新式教学,充分调动学生的学习积极性,让学生从新式阅读中体会到学习的乐趣。