小学语文低学段整理复习课教学方式浅论

摘要

统编版语文教材无论从文章的选择、内容的补充到每单元语文要素的确定都和人教版教材有很大的区别。在一、二年级前四个单元里,都是由一个集中识字单元和三个主题课文单元内容组成。在阶段整理复习中作为教师该关注哪些训练要点能更好地将知识建网串线做好外延,又该怎样培养学生的复习整理习惯,积淀理解知识的方法策略呢?1.理解课型的着眼点,体会课型的贯穿点[怎么来的]新授课应该注重知识产生、形成的过程。对新的知识有一个较全面的认识的过程。