核心素养视野下语文群文阅读教学策略探讨

摘要

群文阅读即教师在较短时间内,以同一主题作为依据,将几篇具备内在关联的文本加以整合,引导学生展开阅读活动。借助多篇文章的阅读活动不仅可以推动学生语言能力的发展,还可拓展学生的思维,强化学生审美意识,提高学生语文综合能力。此外,教师将群文阅读应用至教学活动中,还可实现学生知识面的拓展,健全学生语文知识体系。该文即围绕核心素养视野下初中语文群文阅读教学策略展开探讨。