指向表达的阅读教学——以汪玥老师执教的《穷人》为例

摘要

“指向表达”的阅读教学关注文本的形式、注重对学生文字表达能力的培养。汪玥老师从“以文定教”转向“以学定教”, 没有采用“眉毛胡子一把抓”的方法,聚焦桑娜的心理活动描写,关注学生表达能力的培养。在文本理解的基础上,着力于写的秘妙。