小学语文多元化识字教学有效策略

摘要

在小学语文教育课堂当中,学生的日常识字教学是必不可少的。那么教师就需要提前了解学生的语文水平和具体情况,分析该使用怎样的教学手段帮助学生学会识字。目前来看,小学语文识字教学还存在着一些问题,这些问题主要表现在学生的识字学习能力有限, 不能及时的记住需要认识的汉字,另外就是学生没有对课堂产生兴趣,缺乏识字的兴趣,从而导致学生在课堂当中互动较少、参与性较差。因此,教师要学会及时调整教学策略、更新教学理念, 让语文识字教学多元化,帮助学生提升识字能力,提高语文学习的核心素养, 从而改善语文课堂教学效果。