质疑助力小学生开启数学思维

摘要

随着新课改的落实和推广, 传统“满堂灌”模式的诟病已经愈显突出,其在一定程度上严重阻碍了学生数学质疑能力和数学思维能力的发展。本文就从人本理念出发,针对现阶段小学数学教学中如何培养学生的质疑能力提出了笔者的一些观点,旨在给同行带来一些启发和建议。