校企合作背景下三师协同育人的工作机制与路径研究

摘要

武昌工学院信息工程学院积极探索"专业导师、企业导师、思政导师"协同育人的实践模式,发挥课上、课下多元育人主体的主观能动性,按照"校企合作共同体"的构建目标,注重过程建设,发挥导师在"产、学、研、训、赛、创"六位一体实践中的教育、管理、服务作用,推动协同育人取得长足的发展。