提升小学语文课堂教学效率的对策研究

摘要

小学阶段是学生接触规范教学的初级阶段,具有很强的可塑性。在这一阶段,教师可以通过正确的方式,引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。同时,小学生具有思维活跃、好奇心强的特点,教师根据学生的认知特点开展语文教学,能够实现小学语文课堂教学效率的提升。要提升语文教学课堂效率,教师专业教学能力和自身素质也是必要条件。在教学中应贯彻以人为本的教学理念,完成小学语文教学目标、任务,为学生后续的语文学习奠定坚实的基础。