活化绘本教学 ,培养智障生语文自主学习意识

摘要

智障生因感知觉狭窄,语言发展较缓慢,行为比较刻板,社交能力低下,对于知识难以理解。在学习过程中,注意力难以集中, 尤其是在课上,教师需要关注每一位学生的状态,一旦稍不留神,智障生就会眼神不再或者是注意力飘走。作为一名从教的语文教师, 要制定特殊的教学方法,绘本教学不失为一种可行的教学方式,由于绘本配图丰富,色彩鲜明,就可以极大地吸引智障生的学习兴趣,, 让他们拥有学习的动机,那动机其实就是受学生内在需求控制的,这样就可以帮助智障生培养语文自主学习的意识。