构建多维度评价激励机制 激活每位学生的内驱力

摘要

为了创建充满活力、富有效率、更加开放的教育环境,学校及教师应构建多维度评价激励机制。教育比较落后的乡村学校,受“唯分数”评价观念的影响,仍然将分数作为主要评价依据,使一大部分成绩不突出的学生感受不到学习的乐趣,个性得不到张扬,特长得不到发掘。学校是学生成长和生活的主要场所,很多时候,学生的闪光点是在学校显露的,如果学校评价机制不尽完善,很容易忽略学生的“锋芒”。所以学校在注重奖励成绩优秀的学生的同时,应看到成绩进步的学生和各层各类活动中有突出表现的学生,对他们进行全方位的观察、分析,做出针对性强的个体评估,最后做出精准的评价,让每位学生都不丧失向上向好发展的主动性和积极性。