少数民族农村高中文言文教学的困境与出路

摘要

文言文教学肩负着古代汉语言基础知识的传授和优秀文化传统传承的双重使命。我们认为,理解和支持、培养兴趣、补实基础和科学评价有助于解决目前少数民族农村高中文言文学习兴趣缺乏、基础薄弱、教与学脱节等问题。