基于情境创设的小学语文古诗词教学探究

摘要

古诗词作为语文教学的重要组成部分,在传承和发扬传统文化、培养学生文学素养方面有着显著的作用。传统以讲诗、读诗并让学生反复进行书写练习的诗词教学模式极其枯燥无趣,导致学生逐渐对古诗词学习产生厌倦情绪。而情境创设作为展现古诗词意境、情感以及审美情趣的重要教学组织形式,重要性逐渐凸显出来。基于此,本文就此为论题和切入点,针对在小学语文古诗词教学中创设情境的方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教育教学活动提供一些借鉴和参考。