小学语文五年级古诗词情境化教学策略研究

摘要

运用情景教学法进行小学五年级语文古诗词教学,需要语文教师激发学生学习古诗词兴趣;理解古诗词传统文化意蕴;培养学生审美观。只有这样,才能通过教学情境法的运用,引导学生喜欢学习古诗词,并在学习古诗词过程中,体会古诗词表达的美好意境,理解古诗词词句的美,体会古诗词中蕴含的传统文化底蕴,增强他们学习和传承优秀传统文化的自信心。