赋教室一种精神力量——读《新教育年度主报告》之所得

摘要

当一间教室被赋予了一个特殊的名字,从此便是一个崭新的开端。别具一格的班名、标识、班训、愿景,构成了独特的教室文化。最近,认真研读了朱永新老师的《新教育年度主报告》,受益匪浅。新教育实验是一个以教师的事业发展为起点,以六大行动为途径,以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。也更让我对一所学校、一间教室、一位老师的定义和目标更加明确。