优化小学语文阅读课堂教学结构全面提高课堂教学质量——以部编版三上第四单元“预测策略”为例

摘要

预测作为一项重要的阅读策略,在阅读中能够构建学生的阅读思维,激发学生阅读期待,提升阅读质量。通过对文章的 题目、插图、留白、线索、细节关键句、生活积累等方面搜集信息进行预测,学生与文本亲密接触,更好地进行文本阅 读,进而培养学生的思维品质,提升学生的阅读素养。