基于'慕课'的长株潭城市群高职院校网络共享资源课程互认机制及评价体系研究

摘要

在慕课的基础上,高职院校推动网络共享资源课程的建设,不仅仅要考虑到课程质量的问题,还应该考虑到高职院校在合作过程中的学分互认机制以及评价体系的形式.长株潭城市群的高职院校在构建网络共享资源课程的过程中,要有严格的把控好课程的质量,形成统一的学分评价标准,这样有助于推进网络共享资源库存的互认机制和评价体系的形成,从而为学生参与到网络学习过程中奠定基础.