高中生自主学习能力培养的实践及探索

摘要

随着教育改革的不断深入,新课程标准对高中物理教学提出了更高的要求,强调改进传统“教”与“学”的关系,注重师生之间的互动。高中阶段是学生对前期所学知识的深入与总结阶段,若只一味依赖于教师的灌输式教学,学生往往不能学好物理知识,只有引导学生自觉主动学习,强化学生的自主学习能力,才能促使学生融会贯通所学的物理知识,达到预期的教学效果。本文针对高中物理学生自主学习能力培养展开分析。