初中信息技术课堂中的情境教学初探

摘要

利用信息技术手段来进行情境教学在不少学科中得到了广泛运用,而信息技术课堂在许多人看来则不需要创设情境。信息技术课在掌握操作技能的同时也有枯燥的理论知识,尤其是青少年的生理发展规律,决定了其不能长时间专注于学习之中,这就需要教师适时创设有趣、有效的情境,让学生“乐”学。基于此,本篇文章对初中信息技术课堂中的情境教学进行研究,以供参考。